第五十二章、再相遇

每一届的学生基本都在一栋楼上课，文科班的教室，全部在一楼，自二楼以上都是理科班的教室。

三楼，103班教室里，

张益达，一手托着下巴，一手拿着签字笔在纸上不知道在涂什么。干净的素描纸被描抹的乌漆墨黑，已然看不出，原来应该是什么颜色，画的是什么，更是不得而知。

讲台上，美术老师正拿着美术课本，讲的滔滔不绝。嘴角已然有干了的唾沫，积攒起来的浅白。可是他却像不知道疲倦，继续说着：“《拾穗者》是最能够代表米勒风格的一件作品，它没有表现任何戏剧性的场面，只是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛.............”

美术老师一连说了好多话，张益达，只是零星的听了前半段，后半段就没怎么仔细听，毕竟对于作品赏析这东西，只要你想要，百度词条里有一堆。老师们也乐的轻松，自然是去百度词库里搜索，自己也省了许多功夫。

众人说完以后，陈普珍自然是笑逐颜开，道：“有志气，希望你们高考的时候也要有这样的志气，争取最后每个人都能上自己想去的学校，不要辜负你们三年的时间。”众人眼中闪烁着光芒，斗志已然被点燃。

“好了，打开课本，我们今天讲圆的方程。”陈普珍轻轻敲了敲黑板，而后单手在黑板上画了一个圆出来，一手粉笔，一手三角板。开始作辅助线。先在圆的外面画了一条直线，而后又以圆心为原点，画了一个坐标轴。求过两点A(4，1)B(2，3)且圆心在直线Y=0上的圆的标准方程并判断点P（4，2）与圆的关系.

画好图形以后，陈普珍又将题目写在了黑板上。看着下面的众人，道：“这道题目，你们先试着看看能不能解答，思考一下，理理思路，我等几分钟再讲。”

洛羽看着黑板上的题目，咬着笔头，在演算纸上开始推演着。每次讲题前先让学生思考，开展思路，这是方便后续的讲课。很不错的教学方式。

设圆的标准方程为（x-a）的平方+（y-b）的平方=r的平方。因为圆心在y=0上，所以b=0，所以圆的方程应该是..............“”

洛羽在演算纸上，快速计算着方程式。“这么快就有思路了？”严海冰看着他，那已经被写的满满的演算纸道。“嗯，差不多吧，就是不知道思路对不！”洛羽低着头，继续验算。

大概过了十分钟的样子，陈普珍开始敲黑板了。下面的众人，自然是提起精神，注视着黑板。生怕等下错过什么重点。陈普珍拿着三角板，先给大家分析了一下思路，而后慢慢延伸开来，为大家讲解正确的解题思路。

听着她的讲解，洛羽发现自己的思路是正确的，大部分都与老师所讲的契合。少部分，自己的解题方式与老师的有点出入，不过最后的答案。都是一样的。

最后，众人也听明白了老师所说，明白了解题的思路。

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